用心灵倾听，少受他人牵制

　　这是一节音乐课。著名音乐家奥尔·布尔正站在讲台上，他身上特有的那份睿智，总会吸引着学生们聚精会神地听课，每个孩子眼里不由自主地流露出一种崇拜与尊敬。
　　“孩子们，请不要演奏任何失调的乐器，因为一旦你这样做了以后，就不会潜心区分音调的各种细微的差异，就会很快地模仿和附和乐器发出的声音。这样，你的耳朵就很容易失灵。”奥尔·布尔对学生讲。
　　随后，奥尔拿过一把小提琴，这是一把看似很普通的提琴。“请同学们注意听我的演奏，然后判断一下是不是有一根弦松了？”拉完一曲，奥尔接着又拿起另一把做工非常精美的小提琴，“同学们，这是一把维也纳著名的制琴大师刚刚制做的好琴，现在我用它把刚才那支曲子再演奏一遍。”乐曲被动情地重复了一遍。
　　“同学们请仔细比较一下，能否听出第一把小提琴有根弦松了，是不是音调有一丝的不和谐？”
　　“是的，第一把琴的确有根弦松了。确实是松了一点点，”一位学生站起来说。“是啊，只有仔细听才能听出来！”另一位学生赶忙补充道。
　　奥尔走到最后面的一位学生身旁，“你也听出来了有松驰的琴弦吗？”“是的，老师。”这位学生肯定地点头附和。接着，他又问了其他学生，他们都说听出来了，第一把琴确实有根弦松了，还有的学生说那音都因此有点儿粗糙了。
　　所有的学生都认为第一把琴有根弦松了。奥尔微笑着说道：“请大家再听我用这把琴把刚才那支曲子演奏一遍，看看是否能够听出究竟哪一根弦松了。”作为对比，奥尔还用那把漂亮的琴演奏了一遍。
　　学生们仿佛受了鼓励，都向前围了过来，紧紧地盯着奥尔拉琴的手，竖起了耳朵，希望自己能够在名师面前辨别出到底是哪一根琴弦松了。
　　奥尔刚一演奏完毕，学生们便指着桌上的第一把小提琴，七嘴八舌地争论开了，他们每个人都找到了自己认为松弛的琴弦，并为自己的判断找到了看似很充分的理由。
　　奥尔一直沉默地听着学生们的发言，没有做任何的评判。
　　过了好长一段时间，教室静了下来，学生们把目光都投向了奥尔，等待他揭示答案，看看究竟是哪一根弦松了。
　　然而，奥尔却举着学生们刚才评点的琴，一脸郑重地告诉他们：“孩子们，大家仔细看好了，这可是一把精制的小提琴啊，这把琴由三位著名调琴师刚刚调试好，根本就没有一根弦是松的。倒是这一把外表做工很精巧的琴，有两根弦都松了，你们看，就在这里。”顺着奥尔手指的方向，大家果然看到了他们没有留意的两根松弛的琴弦。
　　“啊，原来是这样！”学生们惊讶得一时呆住了。
　　“你们都轻信了我刚才故意做的那些误导，轻信了那根不存在的虚幻的‘断弦’。孩子们，我们每个人都不能孤立的生活在这个世界上，很多知识和信息来自别人的教育和环境的影响，但你怎样接受、理解、加工组合，是属于你个人的事情，这一切都要独立自主地去看待，去选择。”奥尔凝视着学生们，语重心长地教诲道：“其实，我真正的用意是要提醒大家记住了：今后，无论是拉琴，还是生活，都要学会倾听，不仅要学会用耳朵倾听，还要学会用心灵倾听，尤其是在那些需要聚精会神的时候，一定要竖起你们心灵的耳朵。”
　　当你了放松心灵的耳朵，轻易地放弃了自我，不自信地盲从于别人的说法，就很有可能失去正确的方向。我们不是为了迎合别人，每个人都应该坚持走自己的道路，不受他人的观点所牵制。只有竖起心灵的耳朵，才能聆听人生最美的交响乐。㊣（作者：张金铃，来源：幸福·悦读，感谢文字作者！感谢图片作者！）

我们不是为了迎合别人，每个人都应该坚持走自己的道路，不受他人的观点所牵制。只有竖起心灵的耳朵，才能聆听人生最美的交响乐